ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Полимеризация. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ полимерлердің күнделікті өмірдегі рөлі туралы ассоциацияларды жинаудан басталады. Одан кейін оқушылар полимеризацияның негізгі механизмін, полиэтиленнің алыну схемасын зерттейді және пластиктердің инерттілігін салыстыратын тәжірибелік жұмысты жеке және топтық форматта орындайды. Әр деңгейдегі тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін, мен сіздерден бір минут ішінде «Полимер» деген сөзден шығатын ассоциацияларыңызды жазуыңызды сұраймын. Ойланыңыз: бұл заттар қайда қолданылады? Олардың қасиеттері қандай? Тақтаға 3 негізгі идеяны бірге талқылаймыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға «Пластик бұйымдар», «Молекулалар тізбегі», «Өндіріс» сияқты негізгі кластерлерді құрады. «Дәл осы – бүгін біз полимерлердің, атап айтқанда полиэтиленнің қалай пайда болатынын (полимеризация) және олардың химиялық қасиеттерін (инерттілік) зерттейміз.» |
Әр оқушы жеке парақшаға немесе стикерге ассоциацияларын жазады (мысалы: пакет, шайнек, түтікше, берік, жеңіл). Содан кейін олар өз ойларын бөліседі, топтық талқылауға қатысады. 8 оқушының барлығы да белсенділік танытуға тырысады. | Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||