ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Модельдеу және визуализация |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Химиялық реакцияларды модельдеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Реакцияларды виртуалды модельдеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ химиялық реакциялардың қалай жүретінін көруге мүмкіндік беретін цифрлық әлемге саяхат ретінде ұйымдастырылады. Оқушылар таймермен ойын арқылы белсендіруге, виртуалды лабораторияда практикалық жұмыс істеуге, деңгейлік тапсырмаларды орындауға және өздерінің шығармашылық модельдерін жасауға шақырылады. Сабақ барысында оқушылардың қызығушылығын ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдері жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі "Молекулаларды тап" ойыны) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біз химиялық реакциялардың керемет әлеміне сандық құбылыс ретінде қараймыз. Сабақты 2 минутқа арналған жылдам ойыннан бастайық. Экранда 5 химиялық реакция теңдеуі мен 5 молекулалық модель суреті кездейсоқ түрде көрсетіледі. Сіздердің тапсырмаңыз – әр теңдеуге сәйкес келетін модельді жылдам табу. Дауыстап айтыңыз! Таймер қосылады... Баста!"
Ойын аяқталғаннан кейін: "Тамаша! Кім неге осы модель сол реакцияға сәйкес келеді деп ойлайды? (Бірнеше оқушыдан пікір сұрайды). Дәл осы – біз бүгін реакцияларды қалай модельдейміз, яғни оларды сандық ортада қалай 'құрамыз' және 'көреміз' дегенді үйренеміз." |
Оқушылар экранға назар аударады, теңдеулер мен модельдерді сәйкестендіруге тырысады, дауыстап жауап береді. Ойыннан кейін белсенді түрде ойланып, пікір білдіреді. | ЕБҚ бар оқушыларға: 1) Теңдеулер мен модельдерді жазбаша қағазда (үлгі ретінде) алдын ала беру. 2) Жұпта жұмыс істеу мүмкіндігі. 3) Модельдердің арасында айқын айырмашылықтар бар болуы (түс, пішін). | Дескриптор: Оқушы ойынға қатысады, реакция теңдеуі мен визуалды бейне арасындағы байланысты байқайды. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақта/проектор. - "Молекулаларды тап" слайд-презентациясы (5 теңдеу, 5 3D модель суреті). - Онлайн таймер (класстағы ноутбукте). - ИИ-құрал: ChatGPT (ойын сценарийін және теңдеулер жиынтығын генерациялау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||