ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кеңістіктегі түзу мен жазықтық теңдеулерінің қолданылуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кеңістіктегі түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.6 – кеңістіктегі түзу мен жазықтықтың өзара орналасуын білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мифті жоққа шығару) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір қызықты сұрақ қойайын: 'Кеңістіктегі түзу мен жазықтық тек параллель немесе қиылысатын болуы мүмкін бе?' Көптеген адамдар бұл екі ғана нұсқа бар деп ойлайды. Бірақ бүгін біз бұл мифті жоққа шығарамыз және тағы бір маңызды үшінші нұсқаны үйренеміз. Әрқайсыңыз өз ойларыңызды постерге жазыңыздар." | Оқушылар миф туралы ойланып, постерлерге өз пікірлерін жазады. Кейбіреулер "тек екі нұсқа бар" деп жазады, басқалары басқа нұсқаларды ұсынады. | Оқушылардың бастапқы білімін бағалау: пікірлердің дәлдігі мен негізділігі | Постер қағазы, маркерлер, ChatGPT (мифтерді талдау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||