ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Денелердің көлемдері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Геометриялық денелердің комбинациялары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.5 - көпжақтар мен айналу денелерінің комбинацияларын жазықтықта кескіндеу; 11.3.18 - геометриялық денелерінің комбинациясына берілген практикалық мазмұнды есептер шығару |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Шын өмір кейсі») |
Мұғалім сөзі: «Оқушылар, бүгін біз геометриялық денелердің комбинацияларын зерттейміз. Қараңдаршы, мына суретте (слайдта) қандай қызықты нысан бейнеленген? Бұл – Астанадағы «Әлемге әйгілі» мұз айдынының күмбезі. Ол жарты шар мен конустың комбинациясынан тұрады. Сендердің ойларыңша, мұндай күмбездің көлемін қалай есептеуге болады? Болжамдарыңды айтыңдар». Қосымша нұсқау: «Әрқайсың бір болжам жазып, көршіңе түсіндір. Содан кейін сыныппен талқылаймыз». 💡 ИИ-құрал (Midjourney/DALL-E): күмбездің 3D-визуализациясын алдын ала дайындап, оқушыларға нақты көрнекілік беру. |
Оқушылар суретке қарап, өз болжамдарын дәптерге жазады (1 минут). Содан кейін жұпта бір-біріне айтады, ортақ пікірге келеді. 1-2 оқушы өз идеясын ортаға салады. Мүмкін жауаптар: «Күмбезді жарты шар мен конус деп бөлеміз», «Көлемдерін қосу керек», «Диаметр мен биіктігін білу керек». |
Дескриптор: болжамды нақты әрі дәлелді айтады, комбинация элементтерін атайды. ✔️ Балл жоқ (тек ынталандыру) |
• Слайд (күмбез суреті) • Интерактивті тақта • Midjourney визуализациясы |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||