ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ықтималдық |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәтінді есептерді шығару |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.2.5 геометриялық ықтималдықты есептер шығаруда қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Шынайы кейс») |
Мұғалім: «Балалар, назарларыңызды экранға аударыңыздар. Алдарыңызда метро станциясының сызбасы. Поезд 3 минут сайын келеді. Егер сіз кездейсоқ уақытта перронға түссеңіз, 1 минуттан артық күту ықтималдығы қандай? Бұл – нақты өмірдегі геометриялық ықтималдық. Кім болжайды?» Мұғалім 3-4 болжам тыңдап, жауапты жарияламайды. Мұғалім: «Бүгін біз дәл осындай мәтінді есептерді шығаруды үйренеміз. Сабақ соңында сіздер өз болжамдарыңызды тексере аласыздар.» |
Оқушылар болжам жасайды: «2/3», «1/3», «0.5» деген нұсқалар айтады. Өз ойларын дәптерге жазып қояды (болжам). |
Визуалды сызба (метро схемасы) бар. ЕБҚ оқушыларға болжамды ауызша айтуға рұқсат етіледі, жазбаша қатаң талап жоқ. |
Бағалау: дескриптор, балл жоқ. Дескриптор: оқушы өз болжамын негіздей алады (тіпті дұрыс болмаса да). |
Метро кестесінің суреті (слайд). Интерактивті тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||