ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.6 - кеңістіктегі нүктені оның координаталары бойынша тікбұрышты координаталар жүйесінде кескіндеу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын жылдам ойын-тапсырмадан басталады. Содан кейін жаңа тақырып теориялық түсіндірме, визуалды мысалдар және жұптық практикалық жұмыс арқылы меңгеріледі. Әр деңгейдегі оқушыларға арналған тапсырмалар орындалады. Білімдер бекіту үшін жеке практикалық жұмыс және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыз жаңа өлшемге – кеңістікке саяхат! Бізге 2 минут уақыт берілді. Сіздерден бөлмеңіздегі кез келген нәрсенің орнын дәл сипаттау керек. Мысалы, «сынып тақтасы – ұстаз үстелінің артында, сол жақ қабырғада». Жұп болып, бір нәрсені сипаттаңыз, серігіңіз оны табуы керек. Ойын басталды!»
Таймерді (телефоннан немесе интерактивті тақтадан) 2 минутқа қояды. Оқушылар жұмыс істегенде, сынып аралап, тыңдайды. Уақыт біткен соң: «Тамаша! Кім серігінің сипаттамасы бойынша нәрсені тапты? (бірнеше жауапты тыңдайды). Біз бөлмедегі нәрселердің орнын сөзбен сипаттадық. Математикада мұндай орналастыруды дәл, сандармен көрсету үшін нені қолданамыз?» (Жауап: координаталар). «Дәл! Жазықтықта координаталар жүйесін білеміз. Ал кеңістікте ол қалай жұмыс істейді? Бүгін кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесін зерттейміз.» |
- Оқушылар жұптасып (22 адам – 11 жұп), берілген уақыт ішінде бір нәрсені сипаттап, серігінің сипаттамасын түсініп, нәрсені көрсетуге тырысады.
- Ойын аяқталғаннан кейін белсенді оқушылар жауап береді: «Мен шынық қорапты таптым – ол есіктің жанында, екінші сөреде деп сипатталған еді». - Сұраққа жауап береді: «Координаталар!», «Осьтер!». |
Дескриптор: Оқушы жұпта серігімен белсенді сөйлеседі, нәрсенің орнын сипаттайды немесе серігінің сипаттамасын түсініп, нәрсені табады. Балл жоқ. |
- Таймер (телефон/интерактивті тақта).
- Сынып бөлмесінің көрінісі. - ИИ-құрал: Таймер ретінде қолданылатын онлайн секундомер (webtool). Немесе ИИ-генератордан (ChatGPT) жылдам ойын сценарийінің нұсқасын алуға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||