ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дүниежүзілік шаруашылықтың салалық және аумақтық құрылымы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның экономикалық аудандарының шаруашылық салалары мен мамандануы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.5.3.2 Қазақстанның экономикалық аудандарының шаруашылық салаларын анықтап, мамандануын түсіндіреді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Қазақстанның экономикалық аудандарының шаруашылық салалары мен олардың мамандану себептерін зерттейді. Сабақ әдейі қатесі бар әңгімеден басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Әр топ бір экономикалық ауданға тапсырма алып, оның мамандануын талдайды. Сабақта «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына арналған арнайы тапсырма беріледі. Бекіту кезеңінде практикалық жұмыс, ал рефлексия кезеңінде «Лайк/дизлайк/сұрақ» әдісі қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз саяхатқа шығамыз. Мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Кеше менде бір танысым – Ақжол атты жігіт – Алматыдан Ақтауға жұмыс іздеп бара жатыр екен. Ол: «Ақтауда мұнай өнеркәсібі дамыған, сондықтан тау-кен инженері ретінде жұмыс табу оңай болады» деп ойлайды. Ал, Астанада тұратын апайы Айгүл оған: «Жақсы ойламағансың, Ақтауға емес, Өскеменге бару керек еді, себебі сол жақта Қазақстанның ең ірі машина жасау зауыттары орналасқан» деп айтады. Балалар, бұл әңгімедегі екі адамның да айтқанында бір ортақ қате бар. Ол қандай қате? Ойланып, жұппен талқылаңыздар (1 минут).»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, содан кейін түзетеді: «Дұрыс! Негізгі қате – Ақтау Шығыс Қазақстан облысындағы Өскеменде емес, Батыс Қазақстан экономикалық ауданында орналасқан. Әрбір аймақтың өз мамандануы бар. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы осыған байланысты: «Қазақстанның экономикалық аудандарының шаруашылық салалары мен мамандануы». Біз бүгін 5 экономикалық ауданның неге нақты осы салаларда маманданып кеткенін білетін боламыз.» |
Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұппен (кім жақын отырса, солармен) 1 минут талқыласады. Қатені тауып, жауап береді: «Ақтау Батыс Қазақстанда, Өскемен Шығыс Қазақстанда. Машина жасау негізінен Солтүстік және Орталық Қазақстанда дамыған. Аймақтардың мамандануын шатастырған.» | Дескриптор: • Оқушы әңгімедегі географиялық қатені анықтайды. • Жұптасымен белсенді талқылауға қатысады. (Балл жоқ) |
• Интерактивті тақта/проектор. • Қазақстанның әкімшілік картасы (электрондық нұсқа). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||