ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 3-бөлім. Табиғатты пайдалану негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Рационалды табиғатты пайдаланудың қағидалары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Рационалды табиғатты пайдаланудың қағидаларын сипаттайды |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Қате сторителлинг» |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен бір оқиға айтайын. Бір ауылда адамдар өзен суын ағызып жіберіп, орманды кесіп, жерді сортаңдандырып алды. Олар: «Табиғат өзі қалпына келеді» деп ойлады. Сендер қалай ойлайсыңдар, бұл оқиғада қандай қателік жіберілді? Осы оқиға рационалды табиғат пайдалануға қайшы келе ме? Қатені табыңдар.» Нұсқау: Әр оқушы өз дәптеріне бір сөйлеммен жауап жазады. Содан кейін 2-3 оқушыдан сұраймын. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені анықтайды. Дәптерге «Бұл жерде ... қателік жіберілген, себебі ...» деп жазады. Кейбір оқушылар өз жауаптарын ортаға салады. Мүмкін жауап: «Табиғат ресурстарын шексіз пайдалануға болмайды, қалпына келтіру шаралары қажет.» |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі рационалды емес әрекетті анықтайды. Балл жоқ. |
Тақта, бор, дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сергіту сәті (3 мин) · Сабақтың соңы (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||