ТЕКСЕРІЛДІ _____________
18 жалпы білім беретін мектеп
география пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 3.2 Геоэкол. зерттеулер негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қоршаған ортаның сапасы. Дүниежүзі халқының саны геоэкологиялық фактор ретінде |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.2.1 - қоршаған ортаның антропогендік өзгерістерін жіктеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар! Бүгінгі сабағымыз басталды. Мен сіздерге бір сурет көрсетейін. Мынау - әлем халқының өсу динамикасының графигі. 1800 жылы 1 миллиард адам болса, бүгінде 8 миллиардтан астам. Сіздердің ойыңызша, бұл өсу қоршаған ортаға қалай әсер етеді? Және бір сұрақ: Егер біз бүгінгі күннен бастап барлық ресурстарды әділетті бөлсек, әлемде аштық пен экологиялық дағдарыс болмас па еді?" | Оқушылар суретті бақылайды, ойланады және пікірлерін білдіреді. Мүмкін жауаптар: "Әділетті бөлу мүмкін емес", "Әр елдің тұрмыстық деңгейі әртүрлі", "Ресурстар шектеулі, ал адамдар көбейіп жатыр" |
Дескриптор: - Суреттен алынған ақпаратты дұрыс түсінеді - Өз пікірін логикалық түрде тұжырымдай алады - Тақырыпқа қызығушылық танытады |
Халық саны өсу графигі (интерактивті карта), ChatGPT - провокациялық сұрақтар дайындау үшін, Worldometer - нақты статистика көрсету үшін |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||