ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Геоэкономикалық даму стратегиялары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қосылған құны жоғары тауарлар мен қызметтер өндірісі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.5 - Қазақстан Республикасының аймақтарында қосымша құны жоғары өнімдер мен қызметтерді өндіру жөнінде бизнес-идеяларды ұсыну(өз аймағы негізінде); |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар қосылған құн түсінігімен танысып, өз аймақтарының әлеуетін талдайды. Топтық жұмыс арқылы олар шығармашылық пен инновациялық ойлау дағдыларын қолдана отырып, нақты бизнес-идеялар әзірлейді. Сабақта деңгейлік тапсырмалар, табиғи ғылымдар сауаттылығына бағытталған тапсырма және ИИ-құралдарды қолдану арқылы оқу процесі сараланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Неліктен Қазақстанда өндірілген шикі мақтаның құны $1,5 болса, ал одан тігілген дизайнерлік көйлектің құны $150 болады? Бұл қандай құн?» Жауабыңызды бір сөзбен немесе қысқа тіркеспен жазуды сұраймын. (2 минут уақыт беремін).»
Оқушылардың жауаптарын тыңдағаннан кейін: «Бүгін біз дәл осы – қосылған құн туралы, әсіресе оны қалай арттыруға болатыны және бұл біздің аймақтарымыз үшін қандай мүмкіндіктер ашатыны туралы сөз етеміз. Сабақтың тақырыбы: «Қосылған құны жоғары тауарлар мен қызметтер өндірісі».» |
Оқушылар провокациялық сұраққа жауап береді (мысалы: «өңдеу», «бренд», «технология», «дизайн»). Жедел дауыс беру арқылы пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбын күнделікке жазады. | Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбына қатысты бастапқы пікірін білдіреді немесе сұрақ қояды. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||