ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Елтану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Халықаралық ұйымдар және олардың геосаяси рөлі |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | Ұйымдардың мақсатын, құрылымын ажыратады |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–10 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру + қысқа талқылау) |
— Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды бір сұрақтан бастайық. Экрандағы суретке қараңдар: БҰҰ Бас Ассамблеясының залында 193 мемлекеттің туы тізіліп тұр. Сұрақ: «Бір ғана дауыс бүкіл әлемнің тағдырын өзгерте ала ма, әлде халықаралық ұйымдар — тек үлкен мемлекеттердің қуыршағы ма?» — Енді 30 секунд ішінде қол көтеріп дауыс берейік. Кім «иә, өзгерте алады» деп ойлайды? Кім «жоқ, тек қуыршақ» дейді? Кім бейтарап? — Рахмет! Енді 1 минут ішінде көршіңмен ой бөліс. Себебіңді бір сөйлеммен айт. — Кім өз пікірін бүкіл сыныпқа жеткізгісі келеді? (2–3 оқушыны тыңдаймын). — Жарайсыңдар! Бүгінгі тақырып — «Халықаралық ұйымдар және олардың геосаяси рөлі». Бүгін біз осы ұйымдардың мақсаты мен құрылымын ажыратып, олардың әлемге әсерін дәлелдейміз. — Сабақ мақсаттарымен танысыңдар (тақтада жазылған): 1) ұйымдардың мақсатын түсіндіру; 2) құрылымын салыстыру; 3) геосаяси рөлін мысалмен дәлелдеу. |
|
Критерий: Тақырыпқа қызығушылық танытып, өз пікірін білдіреді. Дескриптор: Сұраққа өз көзқарасын білдіреді; жұпта ой бөліседі; сабақ мақсатын түсінеді. Балл: балл жоқ (мотивациялық кезең). |
Интерактивті тақта, БҰҰ Бас Ассамблеясының суреті (слайд 1), тақтада жазылған сабақ мақсаттары, оқулық: География, 10-сынып, «Елтану» бөлімі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (10–35 мин) · Сабақтың соңы (35–45 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||