ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика таңдау пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физика таңдау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Рентгендік астрономия |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Рентгендік астрономия жұмысын біледі; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар рентгендік астрономияның негізгі ұғымдарымен танысып, оның қазіргі заманғы ғылымдағы маңызын түсінеді. Эксперименттік есептер шығару әдісі арқылы олар рентгендік сәулелердің көздерін анықтауға және олардың сипаттамаларын талдауға үйренеді. Парная жұмыс форматы оқушылардың өзара әрекеттесу дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпын: Не болар еді, егер біз көзбен көре алмайтын, тек арнайы құралдармен ғана байқалатын жаңа «әлемді» ашсақ? Мысалы, жұлдыздар мен галактикалар тек көктемгі түнде көрініп тұрғандай емес, басқа, бізге көрінбейтін жарықпен жарқырап тұр деп елестетіңізші. Бүгін біз дәл осындай әлем – рентген сәулелері әлемінің астрономиясымен танысамыз. Жұптасып, осы сұраққа 1-2 жауап нұсқасын ойластырыңыздар.» | Оқушылар жұптасып, мұғалімнің сұрағы бойынша пікір алысады. Мүмкін жауаптар: «Ғарыш туралы жаңа деректер ашылар еді», «Жаңа планеталар табылар еді», «Ғарыштық нысандардың жасырын қасиеттері анықталар еді». | Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа қатысып, бірлесе отырып жауап нұсқасын ұсынады. (балл жоқ) | - Тақта, бор. - Стикерлер (пікірлерді жазу үшін). - Бастапқы бейне ролик (рентгендік астрономияның қысқаша шолусы). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||