ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика таңдау пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физика таңдау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Атом және атомдық құбылыстар: радиоактивтік ыдырау және жартылай ыдырау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Радиоактивті ыдырау заңын түсіну, жартылай ыдырау есептерін шығару |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз атом әлемінің қызықты құбылысы туралы. Мен сіздерге бір сұрақ қоямын: Не болар еді, егер радиоактивті ыдырауды біз көзімізбен көре алатын болсақ? Мысалы, сіздің қолыңыздағы қаламның бір бөлігі күн сайын «буланып» кішірейіп, бір айдан соң жоғалып кетсе? Ойланып, жауап беріңіздерші.»
Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды: «Бұл құбылыс табиғатта бар, бірақ біз оны көре алмаймыз. Ол – радиоактивті ыдырау. Бүгін біз оның қалай жүретінін, оны қалай есептеуге болатынын үйренеміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Барлық заттар тез бітіп қалар еді», «Дәрігерлер ауруды тез анықтай алар еді», «Біз уақыттың өзгеруін бақылай алар едік». | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық болжам жасайды немесе тыңдап, белсенді қатысады. (балл жоқ) | - Тақта, бор. - Слайд: «Радиоактивтілік – біз көре алмайтын әлем». - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабаққа дейін «егер... болса» сценарийлерін генерациялау үшін пайдаланған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||