ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Геометриялық оптика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жарықтың шағылу құбылысы. Жазық және сфералық айналар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.6.2.2 - жарық сигналдарын тасымалдауда оптоталшықты технологияның артықшылығын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты құбылысқа арналады. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақшымын: Не болар еді, егер жарық ешқашан шағылмай, тек сынғанда ғана бағыт өзгертсе? Ойланып, жұппен 1 минут талқылаңыздар. Мысалы, күнделікті өмірімізде, технологияда немесе табиғатта нені көрмес едік?»
Оқушыларды тыңдайды, содан кейін: «Керемет! Көптеген жауаптар жарықтың шағылуы біз үшін қаншалықты маңызды екенін көрсетті. Бүгін біз дәл осы құбылысты, оның заңдарын және оның ең тамаша технологиялық қолданылуының бірін – оптоталшықты зерттейміз.» |
Жұптар құрып, сұрақ бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар:
|
Формативтік бағалау: Сұраққа берілген ауызша жауаптардың дәлдігі мен шығармашылығы. Оқушы тыңдау дағдысы. | - Тақта, бор. - Жұптарға арналған тапсырманы көрсететін қысқа слайд (проектор немесе экран). - ИИ-құрал: ChatGPT немесе Gemini «жарық шағылмаған әлем» туралы қысқа синопсис жасау үшін (мұғалім алдын ала дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||