ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дене шынықтыру пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5 - бөлім. Кросс, көркем гимнастика дайындығы. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қозғалыс техникасының элементтерін үйрету. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.4.1 Қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасын білу және анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жүгіру кезіндегі қол қозғалысының техникалық элементі – «қолдың көмекші маятник» әрекетін үйренеді. Топтық жұмыс пен шығармашылық тапсырмалар арқылы олар тек қана қозғалысты меңгеріп қоймай, сонымен қатар өздерінің және сыныптастарының орындау сапасын бағалау дағдысын дамытады. «Заң және тәртіп» құндылығы спорт залындағы ережелер мен өзара қауіпсіздік талаптары арқылы іске асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдамдық челленджі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз жылдамдық пен техника туралы болады. Алдымен, біздің кішкентай сынақ күтеміз. Мен 30 секунд таймер қоямын. Әрқайсыңыз өз орныңызда жерінде жүгіріңіз, бірақ қолдарыңызды мүмкіндігінше жоғары көтеріп, тез-тез жүгіріңіз. Кім ең көп қозғалыс жасайды? Дайынсыз ба? Бастайық! 3...2...1... Баста!»
Таймер аяқталғаннан кейін: «Тамаша! Енді екінші раунд: дәл сол жылдамдықта, бірақ қолдарыңызды енді төмен, белдіңіздің жанында ұстаңыз. Баста!» «Қайсысы оңай болды? Неге? (Жауап күтім). Дәл солай! Қол қозғалысы жүгірудің жылдамдығына әсер етеді. Бүгін біз жүгіру техникасының маңызды бөлігі – қолдың дұрыс қозғалысын үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша таймер іске қосылғанша дайындалады. Бірінші раундта жоғары қолмен жерінде жүгіреді. Екінші раундта төмен қолмен жүгіреді.
Мүмкін жауаптар: «Біріншісі қиын болды, қолдар шаршады», «Екіншісі оңайырақ еді», «Қолды жоғары көтеру қиын, бірақ жүгіруді жеңілдетті сияқты». |
Дескриптор: Оқушы тапсырманы белсенді қабылдап, таймер аяқталғанша белсенді қатысады. Қозғалыстың ерекшеліктері туралы ой білдіре алады. Балл жоқ. |
- Секундомер (телефондағы таймер). - Сыбызғы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||