ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "ЖОББ" Жаңатұрмыс ауылы.
Дене шынықтыру пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8-бөлім. Жеңіл атлетика дағдысын дамыту. және шолу. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Денені қыздыру және тыныс алу жүйесін қалпына келтіру. 200 м жүгіру. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.3.1. Түрлі дене жүктемелерінің арасындағы айырмашылықты және олардың ағзаға тигізетін әсерін сыртқы белгілеріне қарап анықтай білу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен бүгін таңертең бір оқиғаны естідім. Бір спортшы жаттығу алдында бірден 200 метрге жүгіріп кетіпті. Ол: "Менің денем қызбай-ақ, тыныс алуым дұрыс, сондықтан қыздырусыз-ақ жарыса аламын" депті. Сөйтіп ол 200 метрді жүгіріп өтіп, соңында демігіп, басы айналып, құлап қалады. Сендер неге олай болды деп ойлайсыңдар? Менің айтқанымда қандай қате бар?» Диалог үлгісі: Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс бағытқа бағыттайды: «Иә, денені қыздырмай жүгіруге болмайды. Біз бүгін дәл осыны үйренеміз: қыздыру, тыныс алуды қалпына келтіру және 200 м жүгіру кезіндегі дене белгілерін бақылау.» ИИ-құрал ұсынысы: ChatGPT көмегімен қатесі бар сторителлинг мәтінін алдын ала дайындауға болады. Бұл жерде мұғалім дайын мәтінді оқиды. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені анықтайды: «Денені қыздырмай жүгіруге болмайды», «Тыныс алуды реттеу керек». Әр оқушы өз болжамын айтады (ауызша). |
Дескриптор: оқушы әңгімедегі қатені табады және неліктен денені қыздыру қажет екенін түсіндіреді. Балл: жоқ (тек формативті бағалау) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||