ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жаратылыстану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Деректерді жинау және тіркеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жаратылыстану сабағында деректерді жинаудың түрлерін (бақылау, өлшеу, сауалнама) ажыратады, жиналған деректерді кестеге тіркеп, олардың дұрыстығы мен шыншылдығын бағалайды. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–10 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
1. Ұйымдастыру (2 мин). Мұғалім: «Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін біз жаратылыстану әлеміне саяхат жасаймыз. Бүгінгі сабақта біз ғалымдар сияқты әрекет етеміз: деректерді жинаймыз және тіркейміз. Сабақ барысында біз әділ және жауапты болу ережелерін сақтаймыз.» 2. Қызығушылық ояту (5 мин). Мұғалім тақтаға сұрақ жазады: «Не болар еді, егер ғалымдар ауа райын бақыламай, деректерді жинамай, тіркемей жүрсе?» Оқушыларға 1 минут ойлануға уақыт беріледі, содан кейін 2–3 оқушы жауап береді. Мұғалімнің мүмкін жауаптарын қорытындылауы: «Дұрыс айтасыңдар! Егер деректер жиналмаса, біз ауа райын болжай алмаймыз, ауыл шаруашылығы зардап шегеді, адамдар дайындықсыз қалады. Демек, деректерді жинау — әр ғалымның жауапты ісі.» 3. Мақсат қою (3 мин). Мұғалім: «Бүгінгі сабағымыздың мақсаты — деректерді жинаудың түрлерін үйрену және оларды кестеге дұрыс тіркеу. Біз жұпта жұмыс істейміз, әділ және шыншыл боламыз.» |
|
Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді, сабақ мақсатын түсінеді. Балл жоқ |
Тақта, бор, оқулық (6-сынып «Жаратылыстану», кіріспе бөлім). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (10–35 мин) · Сабақтың соңы (35–45 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||