ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Су айналымы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғи су фильтрін жасау. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға судың табиғи сүзілу жолдарын түсіндіру, инженерлік жобалау арқылы фильтр жасауды үйрету және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (ойын элементі) |
Мұғалім (____________________): «Балалар, мына суретке қараңдаршы (лас су құйылған стақан және таза су құйылған стақан). Қай стақандағы суды ішуге болады? Неліктен? Бүгін біз суды табиғи жолмен қалай тазартуға болатынын анықтаймыз. Мен сендерге бір жұмбақ ойын ұсынамын: «Табиғатта суды кім тазартады?» (жұмбақтар жасырылған үш конверт). Әр топ бір конверт алып, суды тазартатын табиғи материалдарды (құм, малтатас, шымтезек) атайды.» Мүмкін жауаптар: «Құм суды тазартады, өйткені ол кірді ұстап қалады»; «Малтатас үлкен бөлшектерді ұстайды». |
|
Дескриптор • Табиғи материалдардың суды тазарту қабілетіне болжам жасайды. Балл жоқ |
Суреттер (лас/таза су) 3 конверт (құм, малтатас, шымтезек суреттері мен атаулары) ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақ мәтіндерін генерациялау) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||