ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өсімдіктер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өсімдік тіршілігіне жылудың әсері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.2.1.2 өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына бейімделу жолдарын түсіндіру 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Балалар, бүгін біз өсімдіктер мен жылу туралы сөйлесеміз. «Не болар еді, егер…?» ойыны: — Не болар еді, егер күн ыстықта өсімдіктер көлеңкеге ауыса алса? — Не болар еді, егер өсімдіктер мүлде жылуды сезінбесе? — Не болар еді, егер өсімдіктер қыста жылы киім кисе? Әр сұраққа 2-3 оқушыдан жауап аламын. Оқушылардың болжамдарын тақтаға тірек сөздермен жазамын. «Керемет болжамдар! Енді өсімдіктердің нақты қалай бейімделетінін зерттейік.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, өз ойларын айтады. Мысалы: «Олар жылы жаққа жылжиды, су ішеді, жапырақтарын түсіреді…» Әр оқушы кемінде бір болжам айтады. |
• Суреттер мен пиктограммалар көрсетіледі (ыстық күн, суық, өсімдік). • Сөздері қиын оқушыларға дайын тіркестер беріледі. • Қажет болса, жеке көмек көрсетіледі. |
Дескриптор: сұраққа жауап береді, болжам жасайды. Балл жоқ. |
Суреттер (күн, термометр, өсімдіктер), тақта, маркерлер. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жауаптарды жинақтау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||