ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Микробиология және биотехнология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Биотехнологиялық өндірістік жалпы сызбасы БЖБ № 9 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.4.3.1 - инсулин өндіру мысалында биотехнологиялық үдерістің жалпы сызбасын сипаттау 9.4.3.2 - биотехнологияда өндірілетін өнімдерге мысал келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ биотехнологияның қазіргі өмірдегі рөлі туралы қызықты фактілермен басталады. Оқушылар инсулин өндіру процесінің кезеңдерін зерттеп, оны сызба түрінде құрады. Содан кейін олар биотехнологиялық өнімдерді зерттеп, олардың түрлері мен қолданылуын топтық жұмыс арқылы талдайды. Әр тапсырма оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытумен қатар, еңбекқорлық пен кәсібилік құндылықтарын, соның ішінде жұмысты сапалы орындау, жоспарлау және басталған істі аяқтау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-викторина) |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгін біз биотехнологияның ғажайып әлеміне саяхат жасаймыз. Сабақты бастамас бұрын, 2 минут ішінде жауап беруіңіз керек 3 сұрақтан тұратын жылдам викторина өткізейік. Таймерді қоямын. Бірінші сұрақ: Адам инсулинын алғаш рет бактериялар арқылы қалай өндірді? Екінші сұрақ: Бактериялардың ДНК-сын өзгерту арқылы пайда болатын өнімдерді қандай жалпы атаумен атаймыз? Үшінші сұрақ: Сіздің айтыңызшы, қант диабетіне қарсы инсулиннен басқа биотехнология арқылы қандай дәрі-дәрмектер жасалады? Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Жауаптарыңызды тексеріп көрейік. Бірінші сұрақ: гендік инженерия әдісі арқылы, адам инсулин генін бактерияға енгізу. Екінші сұрақ: гендік модификацияланған (ГМ) өнімдер. Үшінші сұрақ: моноклоналды антиденелер, вакциналар, өсімдік негізіндегі дәрілер. Өте жақсы! Бүгін біз дәл осы процестердің жалпы сызбасын және басқа да қандай өнімдер алынатынын үйренеміз.» |
Оқушылар қағаз парақшаларына немесе жеке дәптерлеріне жауаптарын жылдам жазады. Олар бір-бірімен пікір алмасуы мүмкін. Уақыт аяқталғаннан кейін жауаптарын мұғаліммен бірге тексеріп, түзетулер енгізеді. | Дескриптор: Оқушы викторинаның кем дегенде 2 сұрағына жауап береді. Балл жоқ. |
- Таймер (телефон немесе проектордағы онлайн таймер) - Викторина сұрақтарын көрсететін слайд - Қағаз парақшалары, қаламдар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||