ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | III бөлім. Жануарлар дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Құстар класы: эволюциялық даму, түрлер және экологиялық орны. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.23. Құстардың биологиялық маңызын түсіндіру; 3.24. Олардың түрлерінің ерекшеліктерін сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Ыстық орындық» + дауыс беру) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біз құстардың таңғажайып әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен бір қызық сұрақ: «Құстардың арғы тегі – бауырымен жорғалаушылар ма, әлде олар бөлек эволюциялық тармақ па?» Қол көтеріп, өз ойыңызды білдіріңіз. Енді «Құстар – тікелей динозаврлардың ұрпағы» деген пікірмен келісесіз бе, келіспейсіз бе? Қысқаша талқылайық.» Содан кейін: «Біз бүгін 3 топта жұмыс істейміз. Әр топтың өз аты болады: «Қырандар», «Қарлығаштар», «Пингвиндер». Топқа бөлу үшін әркімге суреті бар стикер беремін (жыртқыш, орман, су құстары).» Топ ережесі: Бірлік пен ынтымақ – басты қағидамыз. Бір-бірімізді тыңдап, құрмет көрсетеміз. *(Әдіс-тәсіл: «Ыстық орындық» – провокациялық сұрақ, лездік дауыс беру, топтастыру)* |
|
ЕБҚ оқушыларына суретті стикерлер және дайын жауап үлгілері беріледі. Мұғалім қасына барып, сұрақты қайталап, оң ынталандырады. | Дескриптор: пікірін дәлелді жеткізеді, топқа бөлінеді. (балл жоқ) | Стикерлер (құс суреттері), интерактивті тақта, дауыс беру бағаны. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||