ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Молекулярды биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекулярды биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Медико-генетикалық кеңес беру. Тұқым қуалайтын аурулардың алдын алу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Медико-генетикалық кеңес беру. Тұқым қуалайтын аурулардың алдын алу туралы. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды және сіздердің көзқарасыңызды сынайтын сұрақтан басталады. Егер сіз болашақ балаңыздың генетикалық ауруға шалдығу қаупі 80% екенін білсеңіз, оны дүниеге әкелер ме едіңіз? Жауабыңызды санақ бағдарламасы арқылы беріңіз: Иә (1), Жоқ (2), Білмеймін (3).» Санақ нәтижесін экранда көрсетеді. «Қызығы, нәтижелер әртүрлі. Неліктен? Бұл туралы 2-3 оқушыдан пікір сұраймын.» | Оқушылар смартфон немесе карточка арқылы дауыс береді. Нәтижелерді бақылайды. Сұраққа пікір білдіреді: «Мен әкелер едім, өйткені...», «Мен әкелмес едім, себебі...», «Қиын шешім, кеңес қажет». | ЕБҚ бар оқушыларға сұрақты қарапайым тілмен қайталау. Дауыс беру үшін үлгі карточкалар (1,2,3 суреттері) беру. Жедел дауыс беру құралы ретінде Mentimeter сияқты қарапайым интерфейсі бар қолданбаны ұсыну. | Дескриптор: Оқушы санаққа қатысады және/немесе пікірін білдіреді. (балл жоқ) |
- Санақ бағдарламасы (Mentimeter, Google Forms) - Проектор/экран - Дауыс беру карточкалары (1,2,3) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||