ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша ____________________0-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім тұқымқуалаушылық және өзгергіштік |
Мұғалімнің аты-жөні ____________________ |
| Күні _____________ |
Сынып ____________________0-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы нуктелік хромосомалық және геномдық мутациялар. адам хромосомасы жиынтығын кариограммасын құру |
|
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) ____________________0.2.4.4 - хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық ауруларын (аутосомдық және жыныстық) сипаттау |
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өздігінен құруына және оны тәжірибеде қолдануына бағытталған. Оқушылар саны аз (3 адам) болғандықтан, жұмыс форматы (жеке, жұптық, үш адамнан тұратын топ) жиі ауыстырылады, рөлдер белгіленеді. Сабақта функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырма, деңгейлеп сараланған тапсырма және «Заң және тәртіп» құндылығымен интеграцияланған тапсырма қамтылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Сәлеметсіздер ме, ____________________0-сынып! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Назар аударыңыздар: «Менің өзгерісім кішкентай, бірақ нәтижесі үлкен болуы мүмкін. Кейде мен денсаулыққа, кейде түрлердің жаңасының пайда болуына әкелемін. Мені ДНК-да, хромосомада немесе олардың санында табуға болады. Менім мыңдаған түрім бар. Кіммін?»
Ойланып, жауабыңызды дәптерге жазыңыз. Содан кейін бір-біріңізбен талқылаңыз (____________________ мин). Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Нұсқау: «Жауабыңызды жазған соң, көршіңізбен алмасыңыз және неге солай ойлағаныңызды қысқаша түсіндіріңіз». |
- Жұмбақты оқиды, ойланады. - Жауабын (мысалы, «мутация») дәптерге жазады. - Көршісімен жұптасып, өз гипотезасын негіздей отырып, қысқаша талқылайды (әрқайсысы 30 секунд). - Сынып алдында бір оқушы өз жауабын және неліктен солай ойлағанын айтады. | Дескриптор:
|
- Жұмбақты көрсететін слайд/таратпа. - Дәптер, қалам. - Уақыт өлшегіш (телефон/сағат). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-____________________0 … · Рефлексия (5 мин) | ||||