ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | II бөлім. Өсімдіктер дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Даражарнақты өсімдіктер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.16. Даражарнақты өсімдіктерді сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате іздеу) |
«Оқушылар, бүгін біздің сыныпқа бір хат келді. Жақсыз ғаламшардан жазған: «Біздің ғаламшарда бір ғана тұқымдас өсімдіктер бар: олардың бәрінің жапырағы торлы, тамыры шашақты, гүлі 3 еселі. Біз бұл түрді «монокоттар» деп атаймыз». Мұнда не дұрыс емес? Қатені тауып, маған түсіндіріңдер».
Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс бағыт береді: «Даражарнақтылардың жапырағы көбіне параллель, тамыры шашақты, гүлі 3 еселі. Ал хатта «торлы жапырақ» қате». |
Оқушылар хатты мұқият тыңдап, қателерді табады: «Даражарнақтыларда жапырақ жүйкеленуі параллель, ал торлы емес», «Гүлі 3 еселі — дұрыс, бірақ тамыры шашақты, кіндік тамыр емес». Өз ойларын ортаға салады. | ЕБҚ оқушыларға дайын суреттер (даражарнақты/қосжарнақты жапырақ, тамыр) көрсетіледі. Сөздік қорға қарапайым сөздер қолданылады. | Дескриптор: кемінде 1 қатені анықтайды және неге қате екенін түсіндіреді. Балл жоқ (мотивациялық кезең). |
Хат мәтіні (слайд/ауызша), даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер суреттері (А4/слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||