ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | III бөлім. Жануарлар дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бауырымен жорғалаушылар класы: (рептилиялар) негізгі отрядтар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.21. Бауырымен жорғалаушылардың биологиялық маңызын түсіндіру; 3.22. Олардың түрлерінің ерекшеліктерін сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Біз бүгін таңғажайып жануарлар – бауырымен жорғалаушылар туралы сөйлесеміз. Алдымен қиялға жүгінейік. Не болар еді, егер жер бетіндегі барлық рептилиялар бір сәтте жоғалып кетсе? Ауыл шаруашылығына, экожүйеге не өзгерер еді? Екі-үш болжам айтыңыздар. Жауаптарыңызды қағазға түсіріңіз (әр оқушы өз ойын жазады). Содан кейін көршіңізбен бөлісіңіз.» |
Әр оқушы жеке ойланып, 1-2 сөйлем жазады. Кейін жұптасып (парная работа) талқылайды, 2-3 ортақ идеяны айтады. | ЕБҚ оқушыға дайын тірек сөздер жазылған карточка беріледі: жәндіктер көбейеді, тышқандар көбейеді, табиғи тепе-теңдік бұзылады. | Дескриптор: өз болжамын дәлелді түрде жазады, жұпта талқылауға белсенді қатысады. Балл жоқ (тек қалыптастырушы бағалау). | Қағаз, қалам, карточкалар (ЕБҚ үшін), ChatGPT (мұғалім қосымша мысалдар алу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||