ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | II бөлім. Өсімдіктер дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ашық тұқымды өсімдіктер бөлімі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.10. Ашық тұқымды өсімдіктердің ерекшеліктерін меңгеру; 2.11. Олардың биологиялық маңызын анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
Мұғалім: «Балалар, сендерге бір сурет көрсетемін. Қараңдаршы, мынау не?» (Суретте үлкен қарағай мен кішкентай шырша бірге тұр, астында «Неге бұл біз туралы?» деген жазу бар). Мұғалім: «Неге бұл сурет біздің сыныпқа, біздің бүгінгі сабаққа қатысты деп ойлайсыңдар? "Ашық тұқымды өсімдіктер" дегенді естігенде ойларыңа не келеді?» Мұғалім 2-3 оқушыдан пікір сұрайды, жауаптарды тақтаға тірек сөздер түрінде жазады (мысалы, қарағай, шырша, тұқым, конус). Мұғалім: «Бүгін біз дәл осы өсімдіктер – ашық тұқымды өсімдіктер туралы сөйлесеміз, олардың қандай ерекшеліктері бар, неге олар маңызды екенін анықтаймыз. Сабақ соңында бір-бірімізді тыңдап, құрмет көрсету маңызды екенін есте сақтаймыз!» Топқа бөлу: Мұғалім оқушылардың әрқайсысына ашық тұқымды өсімдіктердің (қарағай, шырша, балқарағай, кипарис, секвойя, т.б.) суреттері салынған кішкентай карточкалар береді. 2 топ құрылады: 1-топ «Қарағайлар», 2-топ «Шыршалар». |
Оқушылар суретке қарап, талқылайды. Өз ойларын айтады: «Бұл ағаштар, олар біздің орманда өседі», «Олардың тұқымы ашық болады», «Суретте үлкені мен кішісі, біз де әртүрліміз, бірақ біргеміз». Әр оқушы өз карточкасын алып, суретіне қарай топтасады. Топтасып болған соң, өз тобының атын айтады. |
ЕБҚ оқушысына суретті карточканың орнына 3D үлгі (қарағай конусы) беріледі, ол затты ұстап, қарап, топқа өз заты арқылы қосылады. | • Дескриптор: суретке байланысты өз ойын білдіреді, топқа бөлінеді. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, ноутбук, суреттер (мем), карточкалар, 3D үлгі (қарағай бұтағы/конусы). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||