ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жазықтықтағы түрлендіру |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұқсас фигуралар және олардың қасиеттері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.4.17 ұқсас фигуралардың аудандары және ұқсастық коэффициенті арасындағы тәуелділік формуласын білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар ұқсас фигуралар туралы алған білімдерін еске түсіреді, олардың негізгі қасиеттерін (ұқсастық коэффициенті) зерттеп, аудандарының қатынасының формуласын шығарады және практикалық тапсырмалар арқылы бекітеді. Сабақ әрекеттік оқыту әдістеріне (жұптық, топтық жұмыс), деңгейлеп саралап оқытуға және ООП бар оқушыларға арналған бейімделген тапсырмаларға негізделеді. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі «Сәйкестікті тап» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Тақтада сіздерге 2 минут ішінде жауап беруіңіз керек суреттер көрсетіледі. Тапсырма: Экранда 4 жұп фигура көрсетіледі. Әр жұптан қайсысы ұқсас, қайсысы ұқсас емес екенін анықтаңыздар. Таймер қойылған. Бастадық!»
Суреттерді көрсетеді (мысалы: әр түрлі масштабтағы бірдей үшбұрыштар, шаршы мен тіктөртбұрыш, бірдей пішінді, бірақ әр түрлі өлшемдегі шеңберлер, бұрыштары әр түрлі параллелограммдар). Уақыт аяқталғаннан кейін: «Уақыт бітті! Жылдам қарап шықтыңыздар. Енді бірге тексеріп көрейік. Бірінші жұп – бұл ұқсас фигуралар ма? Неге?» |
Оқушылар экранға назар аударады, жұптарды талдайды, өз ойларын жылдам түрде жазбаша немесе ауызша айтады (мысалы: «Бірінші жұп – иә, өйткені пішіні бірдей, тек өлшемі үлкен», «Екінші жұп – жоқ, өйткені бұрыштары әр түрлі»). | Оқушыларға жұптық жұмыста қатысуға мүмкіндік беріледі. Мұғалім немесе көмекші оқушы тапсырманы ауызша түсіндіреді. Суреттердің айырмашылықтары анық, контрастты түстермен көрсетілген. Оларға қосымша 30 секунд уақыт берілуі мүмкін. |
Форматикалық бағалау (сөзбе-сөз): Оқушы ұқсас және ұқсас емес фигураларды визуалды түрде ажырата алады және қарапайым түсіндірме бере алады (мысалы, «пішіні бірдей», «өлшемі әр түрлі»). |
Интерактивті тақта немесе проектор, таймер (онлайн немесе телефонда), дайын слайдтар (4 жұп фигура). ИИ-құрал: Google Quick Draw немесе AI сурет генераторы (мысалы, DALL-E 3) арқылы ұқсас және ұқсас емес фигуралардың қарапайым мысалдарын жылдам жасау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||