ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебра |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометриялық тепе-теңдіктерді түрлендіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың алдынғы білімін еске түсіру және қызығушылығын ояту арқылы басталады. Жаңа тақырып түсіндіріліп, деңгейлік тапсырмалар арқылы бекітіледі. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында белсенді қатысады. Сабақта «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына арналған арнайы тапсырма орындалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға назар аударыңыз. Мен сіздерге бір жұмбақ ұсынамын: 'Менің атымның бірінші әрпі – тік бұрышты үшбұрыштың қатынасы. Екінші әрпі – бірлік шеңбердегі нүктенің координатасы. Үшінші әрпі – бұрыштың өлшем бірлігі. Мен кіммін?' (Жауабы: Синус). Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы осы жұмбақтың жауабымен тығыз байланысты. Сіздердің гипотезаларыңыз бойынша, бүгін не үйренеміз?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпты ашады: «Тригонометриялық тепе-теңдіктерді түрлендіру». |
Оқушылар жұмбақты шешуге тырысады, болжамдарын айтады (мысалы: «Синус», «Тригонометрия», «Біз тригонометриялық формулалармен жұмыс істейміз»).
Сабақ тақырыбын күнделікке жазады. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа белсенді қатысып, гипотеза ұсынады. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Жұмбақтың жазылуы (слайд немесе карточка). - Күнделіктер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||