ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тригонометрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометриялық формулалар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.3 Бұрыштардың қосындысы мен айырымының тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыз тригонометриялық формулаларға арналған. Алдымен қызықты сұрақ: “Не болар еді, егер адамдар бұрыштардың қосындысы мен айырымын есептей алмаса?” Мысалы, спутниктік байланыс, ғимараттардың көлеңкесінің ұзындығын есептеу, тіпті музыкалық дыбыс толқындарын талдау – бәрі тригонометрияға негізделген. Бір-екі нұсқа ұсыныңдаршы.» (Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақтаға тірек сөздерді жазады: навигация, архитектура, физика, өнер) Қосымша: «Бүгін біз дәл осы формулалардың қорытылуымен танысып, оларды практикада қолданамыз. Сонымен қатар, еліміздің рәміздері мен тарихи ескерткіштеріне қатысты есептер де кездеседі.» |
Оқушылар сұрақ бойынша ойларын ортаға салады: «Ғимараттар құлап кетер еді», «GPS жұмыс істемес еді», «Дыбыс инженериясы дамымас еді» т.б. Кейбір оқушылар өз мысалдарын ұсынады, мұғалім мадақтап, бағыттайды. |
Дескриптор: оқушы тригонометрияның күнделікті өмірдегі маңызын түсініп, кемінде бір мысал келтіреді. Балл жоқ. |
• Тақта, маркер • Презентация (1-2 слайд: спутник, ғимарат суреттері) • ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын ала «Не болар еді, егер тригонометрия болмаса?» дегенге 3-4 қысқа жауап дайындап, оқушыларға үлгі ретінде көрсетеді) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||