ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тригонометрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.2 – негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қорытып шығару және қолдану; 9.2.4.3 – sin²α+cos²α=1, tgα=sinα/cosα, ctgα=cosα/sinα формуласы арқылы тригонометриялық функциялардың бірінің мәні бойынша басқаларының мәндерін табу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
«Балалар, тақтадағы суретке қараңдар (мем: адам тригонометриялық шеңберден адасып жүр). Неге бұл біз туралы? Бүгін біз тригонометриялық өрнектерді түрлендіруді үйренеміз. Қандай ассоциациялар бар?» «Мен сендерге екі минут уақыт беремін, жұпта талқылаңдар.» Мүмкін жауаптар: «Шеңберде адасу оңай», «Формулаларды білмесең, шатасып кетесің». |
- Суретті талдайды, өз ойларымен бөліседі. - Жұпта талқылайды (7 оқушы → 3 жұп + 1 оқушы мұғаліммен). - Сабақтың тақырыбын болжайды. |
Дескриптор: белсенді қатысқан, өз ойын білдірген. Балл жоқ. | Мем сурет (презентация/плакат), тақта, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||