ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадратная функция |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Решение текстовых задач с помощью квадратыми функциями |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.4.2.3 использовать квадратичную функцию для решения практических задач; 8.4.3.1 создать математическую модель на основе условия задачи; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар квадраттық функция арқылы мәтіндік есептерді шешуді үйренеді. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерінен тұрады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, топтық жұмыс пен өзара қолдауға баса назар аударылады. Сабақта деңгейлік тапсырмалар, ИИ-құралдарды қолдану және құндылықтарды біріктіру арқылы сараланған оқыту жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Назар аударыңыздар: Ол қисық сызық, оның төбесі бар. Ол жоғары да, төмен де ұша алады. Оның көмегімен көптеген нәрсенің максималды немесе минималды мәнін табуға болады. Бұл не?» (Жауабы: парабола/квадраттық функция графигі). «Дұрыс! Бүгін біз дәл осы параболаның – квадраттық функцияның көмегімен өмірде кездесетін нақты есептерді қалай шешетінімізді үйренеміз. Сіздердің гипотезаларыңыз: Квадраттық функция қандай өмірлік жағдайларды сипаттауға көмектесе алады?» (Жауаптарды тақтаға жазады). |
Оқушылар жұмбақты шешеді. «Парабола!», «Квадраттық функция!» деп жауап береді. Гипотезаларды ұсынады: «Добының ұшу траекториясы», «Көпірдің аркасы», «Пайданың максимумы», «Қораптың көлемі». |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді және квадраттық функцияның қолданылуы туралы гипотеза ұсынады. (балл жоқ) |
Тақта, бор.
ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақты құрастыру және оқушы гипотезаларын жедел жинақтау/жіктеу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||