ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Теңсіздіктер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Теңсіздіктерді дәлелдеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.5.1.1 санды теңсіздіктердің қасиетін біледі және қолданады 8.5.1.2 теңсіздіктерді дәлелдеу тәсілдерін біледі |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар теңсіздіктерді дәлелдеудің негізгі тәсілдерімен танысып, оларды әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларда қолданады. Жеке, жұптық және топтық жұмыс форматы арқылы белсенді білім алуға, өз ойларын алмасуға және құндылықтарды іс-әрекет арқылы меңгеруге мүмкіндік алады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табайық. Тақтаға «Теңсіздік» деген орталық сөзді жазамын. Сіздерге 1 минут уақыт беремін. Осы сөзден қандай ассоциациялар, ұғымдар, формулалар туады? Ойларыңызды дәптеріңізге жазуды бастаңыз. Мысалы, «<», «>» белгілері, «санды теңсіздік», «қасиет» деген сөздер болуы мүмкін. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін): «Уақыт бітті. Енді әрқайсыңыз өз дәптеріңіздегі ассоциациялар тізімінен ең маңызды деп санаған 3 түйін сөзді таңдаңыз. Мысалы: 1) Санды теңсіздік, 2) Қасиет, 3) Дәлелдеу. Жұппен болып, таңдаған 3 сөзіңізді бір-біріңізге түсіндіріңіз. Неліктен дәл осы сөздерді таңдадыңыз?» (Жұптар талқылағаннан кейін): «Кім өз жұбымен талқылаған нәтижесін бүкіл сыныппен бөлісетін болады? Мысалы, Айгүл, сенің жұбың қандай сөздерді таңдады?» (Бірнеше оқушыдан сұрайды). «Тамаша! Бүгін біз дәл «Теңсіздіктерді дәлелдеу» тақырыбына тоқталамыз. Сабақтың мақсаты – теңсіздіктерді қалай дәлелдеу керектігін үйрену және оны әртүрлі есептерде қолдана білу.» |
- Мұғалімнің нұсқауын тыңдайды. - «Теңсіздік» сөзіне ассоциацияларды (белгілер, атаулар, мысалдар) жылдам жазады. - Өз тізімінен 3 негізгі түйін сөзді таңдайды. - Жұптасып, таңдау себептерін талқылайды. - Ерікті түрде жауап беріп, өз ойларын бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы: 1. «Теңсіздік» тақырыбына кемінде 3 ассоциация жазады. 2. Жұбымен 3 таңдалған сөзді талқылайды және себептерін айтады. (Балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Оқушы дәптері. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (егер цифрлық құрал қолданса, мұғалім сабаққа дейін дайындап, экранда көрсете алады. Бұл визуалды ассоциацияларды жинауға көмектеседі). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||