ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 10 классе
| Раздел | Раздел 3. Исследование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Презентация исследовательских работ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Презентовать результаты исследования, демонстрируя навыки ведения дискуссии и ответов на вопросы аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Добрый день, исследователи! Представьте, что завтра в Казахстане вступает в силу закон, по которому каждый гражданин обязан лично проверять достоверность любой информации перед тем, как её распространять. Что изменится в нашем обществе? Как это повлияет на справедливость и ответственность? Подумайте 30 секунд и поделитесь парой идей.» Возможные ответы: «Люди станут меньше врать», «Уменьшится количество фейков», «Каждый будет отвечать за свои слова». Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз учимся отвечать за свои слова — представляем исследования и честно отвечаем на вопросы. Будьте справедливы и ответственны.» |
|
Визуальная опора на экране: ключевые слова «Закон, проверка, достоверность, ответственность». Ученик с ООП может ответить одним словом или жестом. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает идею, связанную с последствиями закона. • Проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд 1) с темой и вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||