ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследовательскаяя работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 — исследовать способы преодоления ограничивающих природно-географических факторов в развитии экономики; 11.1.2.2 — обобщать примеры успешного экономического развития стран в условиях ограничивающих природно-географических факторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если...») |
Учитель: «Ребята, представьте, что Казахстан — страна без выхода к морю, с засушливым климатом и огромными расстояниями. Что было бы, если бы у нас не было современных технологий и мирового опыта? Как это повлияло бы на экономику? Предложите 2–3 идеи. Работаем в парах 2 минуты, затем 2–3 пары делятся мыслями». Выслушивает ответы, фиксирует на доске ключевые слова (засуха, транспорт, вода, издержки). |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию, записывают 1–2 последствия. Представители пар озвучивают версии: «Не было бы урожая», «Товары стали бы дорогими», «Зависимость от соседей». |
Визуальная опора на слайде: карта Казахстана + пиктограммы (вода, дороги, завод). Для ООП — карточка с фразами-помощниками: «Если нет воды, то…», «Если далеко, то…». | Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении; — предлагает хотя бы одну идею; — аргументирует влияние фактора. |
Проектор, слайд 1 (карта + значки), раздатка «Помощник для пары» (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||