ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ I. Цивилизация: особенности развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциация стран мира по уровню экономического развития. §11 Стр.50-56 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3.1 - выявлять исторические предпосылки неравномерного экономического развития стран и регионов; 11.1.3.2- классифицировать страны по уровню экономического развития на основе различных критериев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Цитата недели: «Любовь к Родине начинается с семьи!»
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Добрый день, ребята! Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте, что все страны мира вдруг стали развиваться с одинаковой скоростью, исчезло неравенство. Что бы изменилось в мире? Какие плюсы и минусы вы видите?» Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, почему одни страны богаты, а другие бедны, и как это связано с историей. Запишите тему: Дифференциация стран мира по уровню экономического развития.» |
Ученики предлагают варианты: «не было бы войн из-за ресурсов», «все бы жили одинаково», «исчезла бы конкуренция», «замедлился бы прогресс». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник §11, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||