ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 6 классе
| Раздел | дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | разработка роботов.эскиз. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выполнять задания по разработке дизайна различных обьектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: робот-пылесос запутался в проводах, подпись: "Когда твой план по уборке слишком амбициозен"]. Почему эта картинка может быть про нас, про людей?» Выслушивает ответы (2-3 ученика). Учитель: «Верно! Часто, создавая что-то новое, мы не продумываем все детали, и наш "робот" (план, проект) сталкивается с непредвиденными препятствиями. Сегодня мы будем не просто рисовать робота, а проектировать его дизайн с умом, чтобы он был не только красивым, но и функциональным, и безопасным. Тема: «Разработка роботов. Эскиз». Мы создадим эскиз робота-помощника, который будет полезен в быту или городе.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения (например: «Мы тоже строим планы, которые могут не сработать», «Нужно продумывать все мелочи»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой проектирования. • Ученик демонстрирует готовность к работе. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||