ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Технологии в 6 класс
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 6.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров; 5.2.3.2 выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
Учитель: «Здравствуй! Посмотри на эту картинку (показывает мем с криво собранной мебелью из известного магазина и идеально ровной, красивой полкой ручной работы). Как думаешь, почему люди смеются над первой картинкой? Что не так со стулом? А что привлекает во второй?» Выслушивает ответ. «Верно, первое — результат спешки и невнимательности к деталям, второе — аккуратность, продуманный дизайн и качественная работа. Сегодня мы с тобой будем как раз такими профессионалами. Мы не просто что-то сделаем, а спроектируем полезный предмет, продумаем его дизайн и качественно изготовим. Тема нашего урока: разработка дизайна объекта с соблюдением законов композиции. Как ты думаешь, что такое «композиция» в дизайне?» Кратко фиксирует предположение ученика. «Отлично, это расположение элементов так, чтобы было гармонично и удобно. Сегодня мы это и будем тренировать». |
Ученик рассматривает мем, анализирует, высказывает предположения: «Стул кривой, неровный, может сломаться. Полка красивая, ровная, на ней всё аккуратно стоит». Формулирует свое понимание композиции (например, «это когда всё красиво и правильно расположено»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (изображение) на экране или распечатка. Проектор/экран или планшет.
ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме «качество vs некачественная работа». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||