ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Ремеслу в 6 класс
| Раздел | Технологические приемы работы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с текстильными материалами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять приемы захватывать иглу, вдевать нить в иглу; выполнять узелок, закреплять нить с помощью скотча |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-челлендж с таймером) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой начнем осваивать очень важные навыки для работы с тканью____________________ Но для начала — быстрый челлендж! У тебя есть 2 минуты____________________ Перед тобой лежат иголка, нитка и кусочек ткани____________________ Попробуй, не подглядывая в инструкции, сделать то, что, как тебе кажется, нужно для начала шитья____________________ Что ты сделаешь первым делом? Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты)____________________ После сигнала: «Отлично! Остановись____________________ Расскажи, что ты попробовал сделать? Почему начал с этого?» (Выслушиваю ответ)____________________ «Молодец! Ты интуитивно подошел к базовым шагам____________________ А теперь давай научимся делать это правильно, безопасно и аккуратно____________________ Сегодня мы будем учиться правильно держать иглу, вдевать нитку, делать узелок и крепить нить скотчем»____________________ | Ученик слушает инструкцию____________________ В течение 2 минут пытается интуитивно выполнить действия с раздаточными материалами (пробует взять иглу, вдеть нить, приложить к ткани)____________________ После сигнала таймера рассказывает педагогу о своих действиях и предположениях____________________ |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (телефон или онлайн-таймер), игла (с тупым концом/для вышивания, №3-5), катушка ниток (мулине или х/б, контрастного цвета), небольшой образец плотной ткани (10x10 см), ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT для быстрого получения альтернативных способов начала шитья, если ученик затрудняется)____________________ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||