ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Хозяйственному труду в 6 классе
| Раздел | Хозяйственный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды бутербродов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.1 знать о порядке первичной и тепловой обработки яиц и сосисок; о видах бутербродов и порядке их приготовления. Уметь называть блюда завтрака обеда ужина, подбирать соответствующие продукты; заваривать чай и сервировать стол к чаю, отваривать яйца, сосиски |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Давайте начнем с быстрого опроса. Поднимите руку, кто сегодня завтракал. А теперь поднимите руку, у кого на завтрак был бутерброд. Спасибо. Вижу, что многие. А теперь главный вопрос: Как вы думаете, бутерброд с колбасой на хлебе и сэндвич из «Макдоналдса» — это одно и то же? Проголосуйте: «Да» — поднимите одну руку, «Нет» — скрестите руки на груди. Интересно, мнения разделились. Кто голосовал за «Да», объясните свою позицию. (Выслушивает ответы). Кто за «Нет»? (Выслушивает ответы). Отлично! Вы затронули ключевой момент — разнообразие. Сегодня мы не просто поговорим о бутербродах, а систематизируем наши знания, научимся их правильно готовить и сервировать, чтобы даже простой завтрак стал вкуснее и полезнее. Тема нашего урока: «Виды бутербродов»." | Участвуют в голосовании. Высказывают свои мнения, аргументируют ответы. Слушают друг друга и учителя. Формулируют тему урока. | Формирующее: наблюдение за активностью в обсуждении. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и пытается дать аргументированный ответ на вопрос учителя. | Интерактивная доска или доска для записи. Инструмент для быстрого голосования (Mentimeter, Kahoot! для создания опроса "на лету"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||