КСП «Подвижная модель бабочки» по трудовому обучению, 4 класс

• 4.1.2.2 определять области применения традиционных и нетрадиционных материалов;
• 4.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы;
• 4.2.2.1 изготавливать объемные фигуры в соответствии с инструкцией (измерять, размечать, обрезать, придавать форму и цвет, собирать, моделировать и конструировать);
• 4.2.3.1 соблюдать правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами;
• 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную творческую работу, вносить предложения по ее улучшению, обосновывать свои предложения.

• Определить этапы изготовления подвижной модели бабочки, применяя знания о традиционных (бумага, картон) и нетрадиционных (трубочка для коктейля, бусина) материалах.
• Изготовить подвижную модель бабочки, соблюдая последовательность действий (разметка, вырезание, окрашивание, сборка) и правила техники безопасности.
• Обсудить готовые работы, аргументированно оценить свою и работы одноклассников, предложив варианты улучшения модели.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир фантастики и приключений, где оживают самые удивительные существа. А чтобы узнать, кто же станет героем нашего урока, отгадайте загадку:"

"Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
Крылья – словно лепестки,
Улетает с ветерка."

"Кто это? Правильно, бабочка! А какие бабочки водятся в нашем родном Казахстане? (Пауза для ответов). Сегодня мы не просто будем говорить о бабочках, а создадим свою собственную подвижную модель из бумаги! Запишите тему урока: «Подвижная модель бабочки». Как вы думаете, для чего нам может пригодиться умение создавать такие подвижные модели?"

Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: для украшения комнаты, для спектакля, для изучения механизмов, для подарка).

ИИ-инструменты: Использование голосового помощника (например, Алиса или Siri) для поиска изображений бабочек Казахстана по голосовому запросу "Бабочки Казахстана" и их демонстрации на экране. Это визуализирует тему и связывает ее с родным краем.

• Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположения.
• Ученик правильно отгадывает загадку.
• Ученик может назвать 1-2 примера бабочек родного края.