ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудесный многогранник "Природа Казахстана" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.2. Описывать виды традиционных и нетрадиционных материалов. 4.3.1.1. Представлять творческие идеи и процессы своей работы. 4.1.4.1. Определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работы. 4.2.3.1. Соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; соблюдать технику безопасности. 4.3.2.1. Обсуждать и оценивать выполненную работу и вносить предложения по ее улучшении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по просторам нашей Родины. Но сначала давайте поиграем в ассоциации. Я напишу на доске слово «ПРИРОДА КАЗАХСТАНА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Это могут быть животные, растения, места, явления, цвета, чувства. Кто готов начать?» (Записывает все предложения учеников на доске в виде ментальной карты. После сбора идей). «Отлично! Какие яркие ассоциации! Давайте вместе выберем три самые популярные или самые необычные. Я вижу, что многие назвали «степь», «тюльпан» и «горы». Почему именно они? (Выслушивает краткие ответы). Прекрасно. Эти образы помогут нам в творческой работе сегодня. А теперь проверьте, пожалуйста, свои рабочие места: все ли лишнее убрано, материалы лежат аккуратно? Приступаем!» | Ученики активно предлагают ассоциации (например: степь, беркут, яблоко, Байконур, тюльпан, горы, озеро, ветер, солнце). Участвуют в обсуждении выбранных трех ассоциаций. Проверяют порядок на рабочем месте. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций в режиме реального времени на интерактивной доске. Помогает структурировать идеи и вовлечь всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||