ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой... |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Торсык из фетра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.3.2 продумывать пути использования элементов декоративноприкладного искусства в развитии творческих идей; 4.1.4.2 планировать и представлять эффективные способы работы; 4.2.1.3 осваивать эффективные способы выполнения творческой работы из выбранных материалов; 4.2.2.2 применять усложненные национальные элементы при моделировании изделий; 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную творческую работу, вносить предложения по ее улучшению, обосновывать свои предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — дизайнеры, которым поручили создать сувенир для иностранных гостей, приехавших на Наурыз. Этот сувенир должен быть современным, но в то же время рассказывать о древних традициях Казахстана. Что бы вы создали? Как бы соединили старое и новое? Подумайте 1 минуту и поделитесь идеей с соседом по парте". (Через минуту) "Послушаем несколько идей. Айдар, что предложил твой напарник?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные идеи! А знаете, что одним из таких предметов, связывающих прошлое и настоящее, может быть торсык — традиционный сосуд. Сегодня мы сделаем его стилизованную версию из фетра и украсим по всем канонам декоративно-прикладного искусства". |
Ученики в парах обсуждают вопрос, предлагают варианты (например, "ковер с QR-кодом, который ведет к истории орнамента", "браслет с узорами и современным брелоком"). 2-3 ученика озвучивают идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с казахской традицией. • Ученик слушает и уважает идеи партнера. |
• Презентация с изображением современных сувениров и традиционных торсыков. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации примеров современных интерпретаций традиционных предметов (подготовлено заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||