ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Мир приключений и фантастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скрапбукинг. Альбом путешественника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, юные исследователи и фантазёры! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие, но не в далёкие страны, а в мир творчества и памяти. А начнём мы с быстрой разминки для ума и рук. Внимание на экран! (Запускает таймер на 2 минуты). Ваша задача: за 2 минуты индивидуально на листочке разделить все предметы, которые вы видите на слайде, на три группы: 1) Основа для творчества, 2) Инструменты, 3) Украшения. Старт!»
После таймера: «Время! Давайте проверим. Кто готов озвучить свои группы? Саша, что ты отнёс к основам? Верно, картон и бумага. А что было в инструментах? Правильно, ножницы и клей. Молодцы! Все эти материалы нам сегодня очень пригодятся. Как вы думаете, что мы будем создавать, используя и основу, и инструменты, и украшения? (Выслушивает предположения). Совершенно верно — мы будем создавать уникальный альбом, который сохранит самые яркие воспоминания о путешествиях, настоящих или воображаемых. Это искусство называется скрапбукинг». |
Ученики слушают инструкцию. Смотрят на слайд с изображениями (бумага разной фактуры, картон, ножницы, клей-карандаш, двусторонний скотч, декоративные ленты, пуговицы, штампы, чернила). Индивидуально выполняют задание на листочках. После окончания времени предлагают свои варианты классификации, отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/слайд с изображениями материалов для классификации. Онлайн-таймер (например, на Classroomscreen.com). Листы бумаги, ручки. Интерактивная доска или проектор.
ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI «Text to Image» или Bing Image Creator) для создания наглядного и стимулирующего коллажа материалов для классификации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||