КСП «Стенгазета» по трудовому обучению, 4 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе

Раздел	Путешествие в будущее
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Стенгазета
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	4.1.3.1 представлять идеи по изготовлению дизайна изделий; 4.1.3.3 реализовать творческие идеи с использованием информации из различных источников (в том числе с использованием ИКТ); 4.2.2.4 декорировать творческую работу нетрадиционными материалами с помощью различных технологий; 4.2.3.2 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; 4.3.1.1 представлять творческие идеи и процессы своей работы (в том числе применение ИКТ).
Цель урока	Создать эскиз и план оформления стенгазеты на тему «Школа будущего», используя ИИ-инструменты для генерации идей и визуализации. Изготовить элемент стенгазеты (заголовок, иллюстрацию, текст-предсказание), применяя нетрадиционные материалы и технологии, соблюдая порядок на рабочем месте. Представить свой вклад в проект, аргументировав выбор дизайна и материалов.
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map)	"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие в будущее, и результатом нашего путешествия станет настоящая стенгазета. Но сначала давайте настроимся на творческую волну. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите или нарисуйте на них все, с чем у вас ассоциируется слово «Стенгазета». Это могут быть предметы, действия, чувства. Готовы? Начали!" (Через минуту). "Отлично! Теперь по очереди подходите к доске и приклеивайте свои стикеры, группируя их по смыслу. (Помогает организовать кластер). Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевые идеи, без которых стенгазета невозможна. Я вижу здесь 'информация', 'картинки', 'оформление'. Согласны? Именно над этим мы сегодня и будем работать, но в формате будущего!" Использование ИИ: Учитель может быстро сгенерировать облако тегов из слов учеников с помощью онлайн-сервисов типа WordArt.com или Mentimeter для наглядной визуализации ассоциаций.	Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, формируя общий кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении, предлагают и выбирают 3 ключевые идеи для стенгазеты.	Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил не менее одной ассоциации. • Активно участвовал в создании общей карты мыслей. • Слушал мнения одноклассников при выборе ключевых идей.	• Цветные стикеры, маркеры, флипчарт/доска. • Проектор/экран. • ИИ-сервис: Mentimeter или WordArt.com для создания интерактивного облака тегов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие в будущее, и результатом нашего путешествия станет настоящая стенгазета. Но сначала давайте настроимся на творческую волну. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите или нарисуйте на них все, с чем у вас ассоциируется слово «Стенгазета». Это могут быть предметы, действия, чувства. Готовы? Начали!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь по очереди подходите к доске и приклеивайте свои стикеры, группируя их по смыслу. (Помогает организовать кластер). Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевые идеи, без которых стенгазета невозможна. Я вижу здесь 'информация', 'картинки', 'оформление'. Согласны? Именно над этим мы сегодня и будем работать, но в формате будущего!"

Использование ИИ: Учитель может быстро сгенерировать облако тегов из слов учеников с помощью онлайн-сервисов типа WordArt.com или Mentimeter для наглядной визуализации ассоциаций.

Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах.
По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, формируя общий кластер (mind-map).
Участвуют в обсуждении, предлагают и выбирают 3 ключевые идеи для стенгазеты.

Дескрипторы (без баллов):
• Ученик предложил не менее одной ассоциации.
• Активно участвовал в создании общей карты мыслей.
• Слушал мнения одноклассников при выборе ключевых идей.

• Цветные стикеры, маркеры, флипчарт/доска.
• Проектор/экран.
• ИИ-сервис: Mentimeter или WordArt.com для создания интерактивного облака тегов.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Стенгазета» по трудовому обучению, 4 класс

Ещё КСП по трудовому обучению, 4 класс

Нужен план на свою тему?