ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исповедь поэта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Приветствие, настрой на урок. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном жанре — исповеди. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано ключевое слово нашего урока. Ваша задача — разгадать ребус и выдвинуть гипотезу: о чём пойдёт речь? Как вы понимаете словосочетание «исповедь поэта»? Запишите свои версии в тетрадь». (На доске/слайде ребус: картинка «сердце» + знак «=» + картинка «перо» + «?» — подсказка: это слово из 8 букв, обозначает откровение, признание). Ответ: ИСПОВЕДЬ. Обсуждение гипотез (2-3 ученика). «Итак, исповедь — это откровенное признание в своих мыслях и чувствах. Сегодня мы познакомимся с исповедью казахского поэта Мухтара Шаханова». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||