ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Из истории Нобелевской премии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: динамит, завещание, медаль с профилем человека и надпись 'Мир'. Что может объединять эти, казалось бы, разные предметы и понятия? Подумайте 1 минуту и запишите свою версию в тетрадь одним предложением. Кто готов озвучить свою гипотезу?" (Выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует ключевые слова на доске: изобретатель, награда, премия, мир, наука). "Отличные версии! Действительно, всё это связано с именем одного человека и учреждённой им наградой. Тема нашего урока: «Из истории Нобелевской премии». Давайте проверим, насколько ваши предположения были точны." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker или Canva с ИИ-подсказками) для создания визуальной загадки, быстро вовлекающей в тему. ChatGPT для генерации альтернативных вариантов загадок под разный уровень сложности. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||