ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Машины исцеления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о машинах, которые помогают людям выздоравливать. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту. Напишите в центре «Машины исцеления» и вокруг любые ассоциации: слова, образы, технологии. Время пошло!» «Стоп. Выберите три самые сильные ассоциации. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 3-4 учеников, записывает на доске ключевые слова: протез, робот, реабилитация, лазер, искусственный орган.) «Отлично! Эти слова мы сегодня разберём подробнее. Цель нашего урока – научиться понимать такие сложные термины и оценивать, как люди говорят о них с помощью схем и графиков.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации примеров ассоциаций на экране, если проектор есть). Визуализация: изображения медицинских роботов (поиск через Bing Image Creator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||