ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Максим Горький. "Сказки об Италии". Тема, основная мысль. Анализ 11 главы. Знаки препинания в сложных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • определять тему и основную мысль 11 главы произведения; • анализировать поступки героев и авторскую позицию; • повторить правила постановки знаков препинания в сложных предложениях; • применять знания при выполнении практических заданий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по миру Максима Горького. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (показывает изображение: солнце + книга + знак вопроса + Италия на карте). Что, по-вашему, может связывать эти образы с темой нашего урока? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением». Фиксирует ключевые слова гипотез на доске (например: «солнце Италии», «книга о жизни», «вопрос о человеке»). «Отлично! Ваши идеи нам очень пригодятся. Сегодня мы проанализируем 11 главу «Сказок об Италии», чтобы проверить наши догадки и научиться видеть глубокий смысл в, казалось бы, простых историях». | Рассматривают ребус. Индивидуально записывают в тетрадь свою версию-гипотезу. Несколько учеников озвучивают свои варианты. | Ребус представлен в виде четкого графического изображения на карточке или экране. Учитель подходит, помогает прочитать/расшифровать символы. Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с образами Италии, солнца, книги. • Записывает или озвучивает свою гипотезу. |
Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом. Презентация с темой урока. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||