ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ауэзов «Сирота». Понятие Рассказ. Пейзаж. Художественно-изобразительные средства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте цитату: “Всё вокруг кажется ему холодным, чужим, жестоким”. Как вы думаете, о ком идёт речь? Поднимите руку, кто считает, что это взрослый человек. А теперь — кто думает, что это ребёнок? (Голосуют). Хорошо. Почему вы так решили? Какие слова подсказали? (выслушивает 2-3 мнения). Сегодня мы познакомимся с рассказом М. Ауэзова “Сирота” и увидим, как через пейзаж и детали автор передаёт внутреннее состояние героя.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с цитатой, доска, стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8-10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||