ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Милый сердцу уголок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, определяя структурно-композиционные особенности; 8.4.6.1 – правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; 8.5.2.2 – использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями; 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чем-то очень личном и важном для каждого человека. Представьте, что вам нужно описать место, где вы чувствуете себя абсолютно счастливо, спокойно и уютно. Это может быть ваш дом, комната, дача, уголок в парке. А теперь вопрос для голосования: Как вы думаете, такое место – это больше про внешний комфорт и красоту или про внутренние чувства и воспоминания? Проголосуйте, подняв руку за первый или второй вариант. Аргументируйте свой выбор в паре с соседом».
После голосования и короткого обсуждения (1-2 мнения): «Интересные точки зрения. А теперь давайте посмотрим, как этот «милый сердцу уголок» и чувства, с ним связанные, изображает великий русский писатель Николай Васильевич Гоголь в своей повести «Старосветские помещики». Мы будем не только анализировать текст, но и создавать что-то свое, новое». |
Слушают вопрос. Голосуют. Обсуждают в парах (4 пары + 1 ученик присоединяется к одной из пар) причины своего выбора. Озвучивают краткие аргументы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент. |
• Презентация с темой и вопросом для голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||